Pedagogia e didattica dell’arte

ABST59

Il corso intende fornire strumenti metodologici e operativi per una efficace mediazione dell’ esperienza dell’opera d’arte. In primo luogo si propone un confronto fra diverse metodologie e strategie didattiche per una comprensione e lettura attiva, critica e trasversale delle opere e dei linguaggi artistici, per coglierne le specificità e le prospettive educative. Si porrà l’attenzione soprattutto ai musei e ai servizi educativi (con casi studi su territorio nazionale e musei internazionali) e al ruolo dell’educatore /mediatore museale e culturale del patrimonio storico artistico. Si prevedono inoltre incontri condotti dalla docente con alcuni esperti del settore che operano presso istituzioni culturali per illustrare le attività e i progetti, professionisti che operano nel campo dell’offerta culturale inclusiva e per l’accessibilità; in un secondo tempo si intende fornire strumenti teorici e pratici per potere ideare e sperimentare percorsi museali attraverso la pratica laboratoriale adatte alle diverse tipologie di pubblico con particolare attenzione all’infanzia e all’adolescenza utilizzando i linguaggi artistici per sviluppare processi creativi e di apprendimento.

– Silvia Spadoni, Sulla fruizione dell’opera d’arte in AA.VV. Museo come territorio di Esperienza, Corraini, Bologna 2016, pp. 55-67;
– Giovanni Bonaiuti, Le strategie didattiche, Carocci, Roma 2021;
– Cristina Francucci, L’esperienza dell’Arte. Laboratori e attività creative per l’infanzia, Lapis 2017
e ulteriore materiale bibliografico di riferimento fornito dal docente durante le lezioni.

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