| Descrizione corso: |
Il corso propone un percorso trasversale di tipo teorico-pratico, in cui si alterneranno:
• momenti di analisi critica e storica relativi alle esperienze educative offerte da alcune istituzioni espositive in Italia e nel mondo, per inquadrare l’evoluzione della didattica museale nel tempo
• momenti di confronto con i professionisti addetti ai servizi educativi di alcune fra le principali istituzioni espositive torinesi
• momenti di visita a esposizioni
• momenti di progettazione autonoma di laboratori da parte del3 srtudent3, a partire dalle esposizioni visitate durante il corso
In questo percorso di studio, l’aspetto teorico e quello pratico sono strettamente correlati. L’analisi delle più importanti esperienze recenti di didattica informale, insieme agli spunti offerti dall’osservazione sul campo delle pratiche didattiche messe a punto all’interno delle istituzioni espositive torinesi, forniranno gli strumenti e gli stimoli per l’ideazione da parte del3 student3 di percorsi laboratoriali personali, rivolti a diverse tipologie di destinatari. In questa fase, ci si domanderà in che modo trasporre i problemi estetici della contemporaneità in un’attività di laboratorio capace di accendere l’immaginazione e mettere in azione il ragionamento consapevole nel3 interlocutor3 delle proposte didattiche. Per far ciò, ci si baserà in particolare su alcuni esempi di percorsi didattici ideati da artist3.
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| Bibliografia: |
Michel Foucault, “Questo non è una pipa”, SE Studio Editoriale, Milano
Maurice Merleau Ponty, “L’occhio e o spirito”, SE Studio Editoriale, Milano
Alessandra Mottola Molfino, Cristiana Morigi Govi, “Lavorare nei musei”, Umberto Allemandi, Torino (estratti)
Saranno inoltre fornite dispense e altri materiali di approfondimento, secondo il programma effettivamente svolto
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