| Descrizione corso: |
MEDIA TRA ETICA, FORMAZIONE E CREATIVITA’: SVILUPPARE AUTONOMIA E SPIRITO CRITICO
Il corso è teorico, semestrale, 6 crediti formativi
Nel 2023 ricorre il 100° anniversario della fondazione dell’Istituto per la Ricerca Sociale all’Università Goethe di Francoforte, poi noto come Scuola di Francoforte, qui nasce la Teoria critica dei Mass Media, all’origine degli studi sui Media del ‘900. Il corso comincerà il suo percorso storico-teorico da questo momento, per svilupparsi fino alle teorie dei media più recenti (mass media, new media, social media).
Nell’ultimo decennio la diffusione globale dei Social Media si è sovrapposta ai Mass Media tradizionali (televisione, cinema, radio, fotografia, stampa) e ha cambiato gli strumenti, le modalità e le abitudini comunicative degli utenti dei dispositivi tecnologici. Molti studiosi dei media e dell’educazione hanno messo in rilievo come per le nuove generazioni dei “nativi digitali” oggi sia quantitativamente e qualitativamente più attiva l’influenza dei media che non quella della scuola. Oggi i confini fra informazioni autentiche, fake news, pubblicità commerciale e propaganda ideologica o religiosa, sono molto labili e confusi. I Social Network affiancano e spesso superano i Mass Media come strumenti di orientamento dell’opinione pubblica, per la loro maggiore capacità di coinvolgimento del pubblico e personalizzazione, reale o presunta, dei messaggi, però i temi di discussione sono spesso determinati dai Mass Media. Esiste una circolarità tra vecchi media e nuovi media che crea una dimensione immersiva, chiamata “infosfera”, che avvolge e penetra la psicologia individuale e collettiva, favorendo dipendenze, suggestioni e manipolazioni. Per non essere consumatori passivi e semplici riproduttori di forme e contenuti mediatici, è necessario sviluppare, fin dalla scuola primaria, una conoscenza e una consapevolezza delle tecniche e dei linguaggi digitali, come suggeriscono le recenti correnti di pensiero della “psicologia cognitiva”, delle neuroscienze, dal “pensiero divergente”, dell’”ecologia della mente” e delle correnti artistiche e filosofiche del “post-umano”. In questo contesto la creatività e l’arte che operano con i media e i dispositivi digitali possono svolgere un ruolo molto significativo ed efficace come veicoli di sensibilizzazione e orientamento della coscienza collettiva, sia nell’ambito formativo che nei contesti museali e di impegno sociale.
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| Bibliografia: |
Studio approfondito dispense digitali fornite dal docente, e di n testo a scelta tra i seguenti:
A.Balzola, EDU-ACTION. 70 tesi su come e perché cambiare i modelli educativi nell’era digitale, Meltemi editore, Milano 2021.
F.Gros, Dissobedire, Einaudi, Torino 2019.
si richiede anche la consultazione e lettura dei volumi antologici:
R-ESISTENZE. Culture etiche ed artistiche differenti. Rivista on line e volume antologico
Menzogna/Libertà 2021, Voce/Silenzio 2022, Centro/Periferia 2023, Albertina Press-Gli Ori. On line: www.resistenzemag.com
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| Informazioni esoneri: |
Il programma del corso prevede una parte teorica suddivisa in seminari per gruppi di allievi, di approfondimento dei testi in bibliografia e 1 esercitazione audiovisiva o articolo per la rivista R-esistenza dell’Albertina Press e 1 verifica scritta finale:
1) L’evoluzione dei Media, dai Mass Media ai Social Media, in relazione alle pratiche artistiche e alle teorie estetiche, attraverso l’analisi in forma seminariale di alcuni casi emblematici;
2) ESERCITAZIONE AUDIOVISIVA O FOTOGRAFICA (video/foto-haiku) sui temi del corso (consegna inizio gennaio 2023), o in alternativa, ARTICOLO PER RIVISTA R-ESISTENZE dell’Albertina Press;
3) VERIFICA TEORICA SCRITTA e ORALE OBBLIGATORIA A FINE CORSO, in forma di relazione sui libri indicati in bibliografia e sulle dispense digitali delle lezioni, a cura del docente. Consegna a fine corso (inizio febbraio 2024).
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